Deze tekst verscheen in het lustrumnummer van Kort Manifest n.a.v. 25 jaar Vormingsinstituut Wies Moens. In dit nummer vindt u de bijdragen van twaalf gastauteurs die allen een artikel schreven over een onderwerp passend in het gedachtegoed van Wies Moens. Meer info op http://www.wiesmoens.be/vormingsinstituut_25jaar.html
De verengelsing van ons onderwijs
De impact van de globalisering van ons onderwijs op het gebruik van het Nederlands in onze hogescholen en universiteiten blijft tot op heden beperkt. Momenteel geldt nog steeds het structuurdecreet dat het gebruik van een andere taal in de Bachelors beperkt tot 10%. In de Masterrichtingen bestaat er geen beperking, maar moet er voor elke anderstalige opleiding ook een Nederlandse worden aangeboden zo er een dubbel aanbod ontstaat. Wanneer we echter de situatie in Noord-Nederland bekijken stellen we vast dat de verengelsing daar alomtegenwoordig is. Zo worden aan de Universiteit van Amsterdam 66% van de Masteropleidingen in het Engels aangeboden terwijl aan de Technische universiteit Delft alle Masters in het Engels worden gedoceerd.
Kampioen van de gelijkheid is Frank Vandenbroucke, minister van onderwijs. De titel van de beleidsnota van de minister van 2005 spreekt boekdelen: “vandaag kampioen in wiskunde, morgen in gelijke kansen”.Gelijke kansen om sociale gelijkheid te bekomen. Deze sociale gelijkheid wordt voorgesteld als een mooi ideaal: via deze wijze krijgen ook kinderen uit ‘kansarme’ milieus de kans hun talenten te ontwikkelen. Als dat geen nobel doel is? Toch bestaat er één fundamentele kritiek op sociale gelijkheid in het onderwijs: het betreft een nivellering naar onderen toe.
